Образование не готово?

Эпидемия коронавируса заставила говорить о многих умалчиваемых ранее проблемах. Пользователи закидали интернет сообщениями, что медицинские работники и учителя школ оказались не готовы к дистанционной работе. Я пишу этот пост, потому что хочу, чтобы граждане понимали, кто и что на самом деле «ОКАЗАЛИСЬ НЕ ГОТОВЫМИ!»

Возьмем образование в России. Что сейчас происходит?
Всем школьникам пришлось использовать для дистанционного обучения приложение - мессенджер Viber (Вайбер). Учителя честно обзвонили всех родителей всех своих подопечных, всем велели обеспечить ребенка телефоном с этим приложением, заходят в голосовые сообщения и объясняют, какие задания нужно выполнить до завтра, что прочитать, по какой ссылке нужно сходить на какой ресурс с учебником, и отмечают детей, вышедших на связь. Обучение у нас обязательное по Закону и законопослушные родители оплачивают интернет-трафик по тарифу оператора связи.
Если что, 100 % акций компании Viber принадлежит компании японского миллиардера Хироси Микитани. Я очень рада за Японию, - Молодцы!

А что же родная Россия?
А Россия не создавала никакой системы для возможного онлайн обучения. Россия создала АСУ РСО – хороший сильный интернет ресурс для (читаем название сайта) АВТОМАТИЗИРОВАННАЯ СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ РЕСУРСАМИ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ.
«Система рухнула в первый же день, как туда зашли все…» - она и должна была не справиться с таким количеством пользователей, она не для этого делалась, не для функции ОБУЧЕНИЯ, а для функции УПРАВЛЕНИЯ, Система для КОНТРОЛЯ! Хорошая система, которая позволяет учитывать всех учеников, собирать и хранить сведения обо всех родителях, детях, об умственных способностях каждого школьника, о его потенциальных возможностях в будущем, не говоря уже, что об учителях, обо всех учебных заведениях, о том какую информацию какой учитель в каком объеме дает ученикам и т.д. А функции ОБУЧЕНИЯ… - очевидно, что в России такой задачи система образования вообще перед собой не ставит. И уже давно не ставит. Даже без карантинов, когда дети ходили в школы, учителя успевали на уроках отметить присутствующих в классе, разобрать домашнее задание и «Объяснить новую тему» - рассказать, что и как мы должны сделать дальше по утвержденной Программе и дать новое задание на дом, чтобы дома родители со своими детьми это задание выполнили. Если учитель успевает рассказать или объяснить детям что то большее, - то ЭТО УЧИТЕЛЬ, и его рано или поздно выгонят из системы образования, потому что система такой отсебятины не предусматривает.
Вы думаете, что учителя в России тупые? Что мы не хотели по другому? Это неправда. По себе знаю. Так или иначе, мы пробовали продвигать в нашей стране обучение с использованием новых информационных технологий и возможностей. Я лично с 2010 года говорю и пишу о том, что нужно создать Отдельный очень мощный учебный сервер в каждом городе, чтобы к нему можно было подключить столько ноутбуков или планшетов, сколько учеников в этом городе, чтобы этот сервер брал из интернета то, что нужно и можно детям для процесса обучения. Предлагала попробовать это сделать хотя бы в рамках одной школы, или одного детского дома, если в рамках города дорого для системы…
- Кто-нибудь услышал? Нет! Я думаю, что есть педагоги, которые предлагали и лучшие идеи, только не были услышаны и покинули систему образования. Мне лично такие мои предложения обходятся тем, что меня выгоняют с работы, я уже в четвертый раз начинаю с нуля. И, кто знает, как сложится дальше.
А сегодня случилось, что часть детей выпала из Системы. Учителей заставляют писать отчеты и подтверждать численность, а многие родители не хотят или не могут покупать ребенку компьютер, или смартфон и оплачивать трафик за мессенджеры. Хотя это вариант выбран учителями и родителями как самый дешевый вариант для поддержки образования и полезной занятости детей в современных условиях. Но даже этот вариант мы не можем обеспечить. Я для себя выбрала вариант - социальная сеть ВКонтакте (российская социальная сеть) и использую свои материалы со своих сайтов, но родителю тоже нужно обеспечить ребенка средствами просмотра видео и интернетом.
Смартфоны, кстати, тоже не российское производство, их производят в Китае. Я очень рада за Китай, - Молодцы!

Почему же так происходит? Этот вопрос я бы хотела задать Министру образования в России. У нас так мало выделяется средств на развитие образования? Или у нас эти средства так бездарно тратятся? Или у нас нет цели ОБРАЗОВАНИЯ, а есть только цель СОХРАНЕНИЯ ВЛАСТИ над образованием?

Сфера

Сфера - Библиотека Порядка - Игра фантазий - Каталог статей - Вселенная фантазий

Раздел первый – Случайность.

Сфера была обнаружена и изъята как контрабандный артефакт при проверке торгового обоза, следовавшего в мир Фантазии. Первоначальное место нахождения и место создания данного устройства выяснить не удалось по сей день. Долгое время сфера не изучалась, она была помещена на склад артефактов при Академии Порядка, как не представляющее интереса нерабочее устройство.

Collapse )

Выжженные записи

Выжженные записи - Библиотека Порядка - Игра фантазий - Каталог статей - Вселенная фантазий

Рукописи неизвестного автора предположительно конца времен «Войны с тенями Выжженных земель» Обнаружена на остатках уведенного отражения мира Фантазии.

Collapse )

Мысли маленького человека: Аттестация.

Мысли маленького человека: Аттестация. - 30 Марта 2020 - Мысли - Явка 324
Самой мрачной причиной состояния сегодняшнего образования я лично считаю порядок аттестации и повышения квалификации педагогических работников. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 01.03.2020) "Об образовании в Российской Федерации" Статья 49. Аттестация педагогических работников – фактически ничего не меняет.
Collapse )

Практическая социология, или взгляд с другой стороны.

В мировой социологической практике сложилось мощное направление вторичного социологического анализа исследовательских работ.  Материалы обобщаются, заново структурируются, интерпретируются и оцениваются.  Таким образом, многообразную опубликованную первичную социологическую информацию используют для иных выводов и задач, чем те, ради которых проводились первоначальные исследования.

Collapse )

Оригинал записи и комментарии на LiveInternet.ru

ГРАММАТИКА ФАНТАЗИИ - Научные - Книги - Каталог файлов - Elle Platz и ее сказки.

Книга - Джанни РОДАРИ
ГРАММАТИКА ФАНТАЗИИ. ВВЕДЕНИЕ В ИСКУССТВО ПРИДУМЫВАНИЯ ИСТОРИЙ

"В книжке говорится о некоторых путях придумывания рассказов для детей и о том, как помогать детям сочинять самим."
Джанни Родари

Идея, лежащая в основе «Грамматики фантазии», проста: она сводится к тому, что воображение не есть привилегия немногих выдающихся индивидов, что им наделены все. Советский психолог Л.С.Выготский сказал это на сорок лет раньше меня, так что никакой Америки я не открыл… Но дело в том, что идеи прокладывают себе путь очень медленно, и
надо неустанно двигать их вперед. Я с огромным удовольствием узнал, что у нас, в Италии, моя книга используется как пособие по методике преподавания математики (в Пизанском университете). Более того, некоторые математики толковали о ней на своем всеитальянском конгрессе. Я посетовал, что в юности недостаточно занимался математикой. И еще лучше понял: математика вездесуща, она присутствует даже в сказках; кое-какие догадки на сей счет у меня мелькали (в книжке я о них говорю). Поэтому пусть простит мне читатель, если я на вопрос ребенка: «Что надо делать и как работать, чтобы стать сказочником?» — неоднократно отвечал: «Учи как следует математику».

Книга нв Яндекс диске

Смотреть ссылку

Оригинал записи и комментарии на LiveInternet.ru

Кто он, Shahoff? - 24 Марта 2019 - Блог - Elle Platz и ее сказки.

Сегодня по чистой случайности наткнулась в интернете на статью «Кто он, Shahoff?»:

Кто он, Shahoff?
Геосид
Несколько лет назад в Яндексе, где я размещаю свои фото, я обратил внимание на работы, подписанные Shahoff. Фотографии автора не было, лишь шаржированный автопортрет бородача.
Работы были интересны своей необычностью – это были рисунки, фото-коллажи со сказочными мотивами, порой эротическими. Потом, став его виртуальным другом, я попал на его страницу и обнаружил, что он собирает коллекции картин художников с описанием их биографий и работ.
Дальше, больше. Я обнаружил и его прозаические работы – письма, воспоминания, размышления, критику. Удивили его откровенные смелые письма и заявления нашим властям (вплоть до президента) с разоблачениями, фактами, просьбами разобраться в наших российских безобразиях.
Еще позже я узнал, что он создает мультфильмы, самые разнообразные – политические, просветительские о наших правах, юмористические и пр. Но и это оказалось не все. Не лишен он и милосердия и занимается благотворительной деятельностью – создает праздничные открытки, собирает подарки для детских домов. Как я понял, его единомышленником и хорошим надежным помощником является жена, а возможно и другие члены семьи.
Но и это – не весь круг его увлечений. Живя в Тольятти он создал клуб творческих людей, где родители вместе с детьми развивали свои разнообразные художественные навыки – рисовали, лепили, сочиняли…
Вот такой необычный человек «живет» в интернете. Познакомиться с ним можно здесь - https://olshah.livejournal.com/
© Copyright: Геосид, 2012
Свидетельство о публикации №212121801340

Вот, оказывается, как выглядит Shahoff на просторах интернета, - такая творческая активная личность, мирная, добрая, сочувствующая всему окружающему.
Вероятно, так оно и есть.
И про меня там тоже целая строчка написана, - «его единомышленником и хорошим надежным помощником является»…
И подумалось мне: Вот, если бы, к примеру, занималась я бы чем-нибудь другим, даже не знаю чем, хлеб на продажу пекла, китайскими шмотками торговала, или акциями, или бы кредиты людям впихивала… - только бы не рисовала, не писала, никуда не влипала со своими просветительно-образовательными теориями, жила бы как все нормальные люди… И дослужился бы тогда Shahoff до генерала, ибо 20 лет назад  на государственную службу с успехом ходил, рулил подразделениями, патрулями и нарядами, числился в разных помощниках и инспекторах (старших).  А теперь, как справедливо в статье подмечено, «Вот такой необычный человек «живет» в интернете.  Именно в интернете и живет, в обычном нормальном мире ему места теперь нет, как, впрочем, и мне никогда в нем места не было. Уже лет пять Shahoff  взращивает надежду изменить мир, изменить его под меня, а я все хуже  отношусь и ощущаю существующий, так что если у него получиться .....
Так о чем я говорю, - да о том, что стройная баба любому жизнь испортит…

Смотреть ссылку

Оригинал записи и комментарии на LiveInternet.ru

Почему учителя орут?! - Утверждения - Мировоззрение - Каталог статей - Elle Platz и ее сказки.

Никому не секрет, что обычный голос преподавателя, воспитателя, учителя намного громче, чем у людей других профессий. Мы часто ловим себя на том, что общаясь дома или с друзьями, говорим громко без особых на то причин, просто потому, что такой у нас голос.
И мало кто из нас понимает, что это специфичное качество педагог приобретает не от рождения, а именно от своей профессии.
Давайте рассмотрим особенности слуха человека:
Орган слуха человека формируется еще в утробе матери, и новорожденный ребенок уже способен слышать, но не так как взрослый!
У новорожденных полость среднего уха заполнена амниотической жидкостью. Это затрудняет колебания слуховых косточек. Со временем жидкость рассасывается, и вместо нее из носоглотки через евстахиеву трубу проникает воздух. Новорожденный ребенок при громких звуках вздрагивает, у него изменяется дыхание, он перестает плакать. Более четким слух у детей становится к концу второго – началу третьего месяца. Через два месяца ребенок дифференцирует качественно различные звуки, в 3–4 месяца различает высоту звука, в 4–5 месяцев звуки для него становятся условно-рефлекторными раздражителями. 
Первые два года жизни ребенка – это время интенсивного формирования слухового анализатора.
Я с сентября по апрель проработала в детском саду музыкальным руководителем - хореографом. Не могу похвастаться ни умением играть на фортепиано, ни музыкальным слухом, ни певчим голосом. Я могу научить детей танцевать, рисовать, много чему еще, но, сказать по правде, я впервые в своей жизни  учила деток спеть песню, и была удивлена, что у меня, вообще, это получилось. Патриотическая у нас песенка - "Наша армия самая сильная" 



Мне нравится наблюдать за детьми и анализировать. Так вот, по моим наблюдениям, дети 2х летнего, а некоторые и 3х летнего возраста различают звуки с разницей не меньше чем в два тона. Они воспринимают высокие средние и низкие звуки, и чем больше разница в тоне, тем им легче. А дети 5и летнего возраста и старше уже различают и ½ музыкального тона, и даже, вероятно, ¾ тона (про ¾ тона я не уверена, у меня недостаточно музыкальных способностей для такой оценки). 
И по громкости звука: чем младше ребенок, тем легче ему воспринимать громкий голос и труднее воспринимать тихий голос преподавателя.
Я посмотрела труды в области анатомии человека и, оказывается, формирование слухового анализатора у человека заканчивается только к 12-13 летнему возрасту. А до этого возраста острота слуха у детей разная, и порог слышимости существенно отличается в силу возрастных особенностей.
Острота слуха определяется наименьшей силой звука, вызывающей звуковое ощущение. Это так называемый порог слышимости. У взрослого человека порог слышимости составляет 10–12 дБ, у детей 6–9 лет он равен 17–24 дБ, у детей 10–12 лет – 14–19 дБ. Наибольшая острота слуха достигается к 14–19 годам.
Очевидно, чем младше ребенок, тем больше у него порог слышимости. Не все учителя это знают, но все используют. Воспитатель в детском саду и учитель в начальной школе привыкают разговаривать громким членораздельным голосом, несколько раз повторяя ключевые фразы. А преподаватели в ВУЗах, конечно, могут позволить себе читать лекцию «бубня себе под нос». 
Поэтому, если Вы учитель, и кто-нибудь «особо умный» упрекнул Вас, что Вы постоянно орете, - не расстраивайтесь, и не принимайте это близко к сердцу, ибо это упрек не в Ваш адрес, это вопрос грамотности упрекающего Вас человека.

Смотреть ссылку

Оригинал записи и комментарии на LiveInternet.ru

№4 – Создание и распространение материалов - 22 Марта 2019 - Elle Platz и ее сказки.

Данный сайт можно сказать верхняя часть пирамиды наших работ, затей и проектов. Уже много лет мы ведем большую работу по поиску, сбору, классификации и создании полезных материалов для развития воображения и фантазии как у детей, так и взрослых.

Мы всей душой приветствуем распространение наших находок в сети на любых ресурсах и в любом виде. Будь то зеркала, перепост, публикация, цитата, ссылка, пин или что-либо другое. Основная цель это развитие фантазии и навыков ее воплощения.
Так что смотрите и используйте:
Elle Platz и ее сказки. - на данный момент ведущий наш сайт
Явка 324  - наш старый сайт на котором с 2009 года публиковались материалы и публикуются, из них  не все переносятся на новый ведущий сайт.
МАНУСКРИПТ - вселенная фантазий, сказочные существа, легенды и миры. 
"Сказки старого медведя" - сайт студии мультипликации которую пытаемся возродить.
Home Design Studio эта страничка вроде путеводителя по истории наших начинаний и проектов хотя проекты публикуются в сильно урезанном виде основные материалы на них присутствуют их достаточно много и они по нашему мнению до сих пор интересно.

Смотреть ссылку

Оригинал записи и комментарии на LiveInternet.ru

Факты подтвердились - или как отрицалось очевидное.

Уважаемый Дмитрий Игоревич.
Не так давно мы получили документ из Прокуратуры Самарской области, № 21-29055-18\21- 194ж-2017 от 29.06.2018, в котором несмотря на то, что данный ответ является совершенством демагогии, манипуляции (отговорки, запугивание, ложная вина, проецирование, деклассирование), антиномии и софизма (в худшем его проявлении, намеренном запутывании данных с целью показать умственное превосходство или ввести в заблуждение), есть и полезная для нас информация.Collapse )